Planejar aulas, dominar conteúdos e estratégias de ensino, gerenciar o tempo e o comportamento dos alunos, avaliar a aprendizagem, pesquisar temas científicos, sociais e psicológicos. Essas são algumas das muitas atividades e competências que um profissional da Educação deve ter. A lista está completa? Claro que não. Aprendemos tudo na graduação? Não. Nos cursos de formação? Também não. Há conhecimentos que, geralmente, apenas temos acesso na pura prática profissional. Uma delas é a "diplomacia pedagógica". Termo inventado por mim para definir a habilidade que docentes devem ter nas relações com os pares envolvidos no processo de escolarização das pessoas: alunos, famílias, comunidades e profissionais. A "diplomacia" é exercida em várias ações e uma delas é o recurso muito popular na rotina da escola: os bilhetes. No entanto, o bilhete garante a eficácia que se propõe quando se escreve? Ele resolve os problemas? O que deve conter em um bilhete enviado às famílias para que seja um agente construtivo e não destrutivo? Para pensar sobre isso, continue lendo o post. Boa leitura!
