Após um intervalo nas postagens, o Desordem retoma o ritmo com um post baseado em muitas dúvidas que os professores do Ensino Fundamental I possuem a respeito do ensino da aplicação dos sinais de pontuação nas produções escritas de seus alunos. Há muitos dilemas e contradições sobre as formas ideais de ensino, no entanto, já existem alguns estudos sobre o tema que defendem uma prática reflexiva. Ou seja, o método antigo usado para ensinar não tem se mostrado tão eficaz. Portanto, você confere neste post algumas considerações sobre o ensino reflexivo da pontuação gramatical bem como sugestões de atividades para aplicar com seus alunos. Boa leitura!
